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2020-08-04
6至十五歲，是小孩語言表達能力習(xí)慣性閱讀習(xí)慣、寫作水平及相處工作能力剛開始產(chǎn)生的關(guān)鍵期，逐漸參加各種各樣方式的公然發(fā)言(課堂教學(xué)講話，學(xué)習(xí)培訓(xùn)探討竟選，發(fā)言演說爭辯主題活動主持人等)，依據(jù)小孩的特性，分層級開展口才訓(xùn)練很必須。
匿名用戶
2020-08-04
在《未來領(lǐng)袖青年改變者》口才訓(xùn)練營，小孩無須憂慮以往演講口才不太好，無需顧慮自身不會聊天，無需擔(dān)心和他人溝通交流，由于在這兒是一個孩子的演出舞臺，由于這兒擁有更技術(shù)專業(yè)的課程計劃，擁有劉博魁老師用自己做的示范性。從一個以往害怕多講話，害怕高聲講話的小孩，到現(xiàn)在趕在不計其數(shù)人眼前高聲演說，隨意地表述自身的念頭，信心地正確引導(dǎo)著觀眾的專注力，劉博魁老師靠的便是演說，靠的便是在一次次訓(xùn)煉和具體演說中鍛練起來的演講口才和信心，靠的便是小結(jié)出的二維十力感受教學(xué)方式。根據(jù)設(shè)定朗讀家、小孔緣、小記者、導(dǎo)游員這些不一樣的崗位情況，讓小孩在職業(yè)體驗的全過程中理解語言的藝術(shù)，提高演講口才的工作能力。